Eczacıbaşı Topluluğu ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı tarafından hazırlanan ‘‘Genç Mucitler’’ projesiyle çocuklar, hem fen ve matematik alanında temel eğitim alacak, hem de yaratıcılıklarını geliştirecekleri atölye ortamında çalışma şansına sahip olacak.

Eczacıbaşı Topluluğu ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV), çocuklarımızı matematik ve fen alanında güçlendirmeyi hedefleyen ‘‘Genç Mucitler’’ adlı bir eğitim projesi hazırladı. Uluslararası değerlendirme programları sonucunda, Türkiye'deki çocukların özellikle fen ve matematik alanlarındaki yetersizliğinin tespit edilmesinden yola çıkılarak tasarlanan proje ile, analitik ve yaratıcı düşünebilme becerilerine sahip, bilime ve bilimsel düşünceye değer veren, veriye dayalı yorum ve muhakeme yapabilen, problem çözen ve bilgi üreten nesiller yetiştirilmesi hedefleniyor.

İlköğretim çağı çocukları için alternatif bir eğitim programı ve eğitim malzemeleri sunan ‘‘Genç Mucitler’’ Projesi, ‘‘Matematik, Fen ve Ben’’ adlı her yaşa özel eğitim kitapları, ‘‘Keşif Ortamı’’ adı verilen atölyeler ve eğitime katılan çocuklarla iletişimin kopmaması için kurulacak ‘‘Mucitler Kulübü’’nden oluşuyor. Pilot uygulamanın başlatıldığı Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Eğitim Parkı'nda düzenlenen törenle tanıtımı yapılan proje, ilköğretim müfredatına alınması için Talim ve Terbiye Kurulu'na da önerilecek.

PROJENİN HEDEFİ

Proje, öncelikle orta ve düşük sosyo-ekonomik düzeydeki çocukları hedefliyor. TEGV'in gönüllü eğiticileri tarafından 8-16 yaş arasındaki çocuklara verilecek eğitimler, 16 haftalık dönemler halinde sürecek.

İlköğretim düzeyindeki çocukların, fen ve matematik kavramlarını analitik ve yaratıcı düşünce becerilerini geliştirerek öğrenmeleri ve bilgiye ulaşmaları için, özgün ve kapsamlı bir temel eğitim programının hazırlandığı proje kapsamında, eğitim reformuna destek amaçlı bir ‘‘iyi örnek’’ geliştirerek Milli Eğitim Bakanlığı ve toplumla paylaşmak da hedefleniyor.

Projenin tanıtımı için düzenlenen törende konuşan Eczacıbaşı Holding Yönetim Kurulu Başkanı Bülent Eczacıbaşı, ilk ve orta eğitim çağındaki çocukların fen ve matematik alanındaki analitik ve yaratıcı düşünme yetilerini ölçmek amacıyla, 38 ülkede yapılan 3.Uluslararası Fen ve Matematik Araştırması verilerine göre Türkiye'nin matematik alanında 31. ve fen alanında 33. sırada yer aldığına dikkat çekerek, ‘‘Bu tabloyu en kısa zamanda değiştirmemiz gerekiyor. Eğer mutlu, sağlıklı, refah düzeyi yüksek bir ülkede yaşamak istiyorsak buna mecburuz ve bu konuda sadece kamunun olanak ve girişimleri ile istenen noktaya gelinemeyeceğini bilerek, sorumluluk üstlenmek zorundayız’’ dedi.

İNSAN KAYNAKLARI

Kuruluşlar, ülkeler ve ülke grupları arasında hüküm süren dünya çapındaki büyük rekabetin gün geçtikçe derinleştiğini, ancak daha verimli kuruluşlar ve toplumların bu rekabet içinde varlıklarını sürdürebileceklerini ifade eden Eczacıbaşı, şunları söyledi:

‘‘Bugün artık rekabette üstünlüğü insan kaynakları belirliyor. Daha iyi eğitilmiş, daha fazla sorun çözme yetisine sahip, daha yarıtıcı ve daha yenilikçi insan kaynağına sahip kuruluşlar ve toplumlar, diğerleri karşısında üstünlük sağlayabiliyorlar. Dünyada bu gelişmeler olurken biz kendi ülkemizde, çocuklarımıza bugünün koşullarına uygun düzeyde eğitim verebildiğimizi söylemekten, ne yazık ki oldukça uzaktayız.’’

Genç Mucitler projesinin eğitim reformuna destek amaçlı çalışmalara iyi bir örnek oluşturduğuna inandıklarını ve büyük önem verdiklerini belirten Bülent Eczacıbaşı, ‘‘Bu projenin çok sayıda çocuğumuza ulaşması gerektiğinin bilinciyle gelecek yıllarda da sürmesi için elimizden geleni yapacağız’’ dedi.

TEGV Yönetim Kurulu Başkanı Prof.Dr. Süha Sevük de konuşmasında, milli eğitim sistemi için de model oluşturabilecek eğitim projelerine bir yenisini daha katmanın heyecanını yaşadıklarını ifade ederek ‘‘Genç Mucitler, uluslararası ölçekte yürütülen bilimsel araştırmalar ve uygulamalarımızdan edindiğimiz gözlemler ve akademik destekle oluşturulan bilimsel temelli bir eğitim projesidir’’ diye konuştu.

Eczacıbaşı Topluluğu'nun desteği ile alanında seçkin akademisyen grubunun gerçekleştirdiği projenin, TEGV'nin programını daha nitelikli kılmasının yanı sıra matematik ve fen alanında yürütülen çalışmalara iyi örnek oluşturacağına inandıklarını belirten Prof.Dr. Süha Sevük şunları söyledi:

600 BİN ÇOCUK

‘‘Vakfımız on yılda 600 bini aşan çocuğumuza eğitim desteği verdi. Biz Türkiye'nin geleceğine güveniyoruz, inanıyoruz ve bu hedef için çok çalışıyoruz. Bugün milli eğitim sistemimiz için de model oluşturabilecek eğitim projelerimize bir yenisini daha katmanın heyecanını yaşıyoruz. Kurumsal işbirliği çalışmalarımız arasında Eczacıbaşı gibi geleceğe yatırım yapan şirketlerin varlığı ve eğitime verdikleri destek bizim için çok önemli. Eczacıbaşı bu noktada vizyonu doğrultusunda bir hedef belirledi ve Türkiye'nin matematik ve fen alanındaki genç mucitlerini ortaya çıkarmak için elini taşın altına koydu. Çocuklarımızın geleceğine destek verdi. Eczacıbaşı'na vakfımıza verdiği destekten dolayı teşekkür ediyoruz.’’

Törende konuşan ‘‘Genç Mucitler’’ Bilim Kurulu üyelerinden Yrd.Doç.Dr. Erdinç Çakıroğlu, çocuklarımızın fen ve matematik başarılarındaki yetersizliklerinden de öte en üzücü olanın bilime ve bilimsel düşünceye değer veren, veriye dayalı yorum ve muhakeme yapabilen, problem çözen ve bilgi üreten nesiller yetiştiremeyişimiz olduğunu belirterek şunları söyledi:

‘‘Okul hayatı boyunca, bilgiyi yalnızca ezberlediğini tekrar etmek suretiyle kullanan çocuklar, gelecekte birileri tarafından istenildiği gibi yönlendirilebilecek. Böyle bireylerden oluşan bir toplum ise bilgiyi daha iyi kullanan toplumların gerisinde kalmaya mahkûm olacaktır.’’

Bilim Kurulu üyelerinden Doç.Dr. Sinan Olkun ise, eğitimde davranışçı anlayışından oluşturmacı anlayışına doğru bir dönüşüm yaşandığını ifade ederek ‘‘Oluşturmacı öğretimde öğretmen bilgi aktarıcı ve öğrenci de pasif alıcı değildir. Oluşturmacı yaklaşımın pratik bir uzantısı olan aktif öğrenmenin en önemli öğelerinden birisi öğrencinin zihinsel ve fiziksel eylemde bulunmasıdır’’ diye konuştu. Olkun, öğretmenin birincil görevinin, amaçlanan temel kavramlara ve öğrencinin seviyesine uygun problem durumları bulmak veya oluşturmak ve uygun araç-gereci sağlamak olduğunu belirtti.